ذا جرين بوكس وورلد (GBOX) — بناء قدرات الاستدامة والبرامج الاستراتيجية في المملكة

حزم القدرات والمراكز الاستراتيجية

أطلس التدريس السعودي (14 سلسلة جغرافية وبيئية)

أربعة قطاعات جغرافية عابرة لـ 13 منطقة إدارية بالمملكة. 84 ملفاً توثيقياً في النباتات، والحياة الفطرية، والجيولوجيا، والعمارة، والهيدرولوجيا مصممة للتدريس الصفي التجريبي وتقديم الإثباتات السيادية.

• السلسلة 01: النباتات الفطرية والتراث النباتي (غابات العرعر، نخيل التمر، أشجار المانجروف الساحلية، أشجار السدر)
• السلسلة 02: المقتنيات الثقافية والمعرفة المحلية (حياكة السدو، فن القط العسيري، رواشين جدة التاريخية)
• السلسلة 03: الأنواع الرئيسية والحيوانات المحمية (المها العربي، الوعل النوبي، غزال الإدمي، النمر العربي، أبقار البحر)
• السلسلة 04: الطيور والتنوع البيولوجي البحري (صقر الغروب، الشعاب المرجانية بالبحر الأحمر، جزر فرسان)
• السلسلة 05: المعالم الجيولوجية والفوهات البركانية (جبال طويق، فوهة الوعبة البركانية، صخور العلا الرملية)
• السلسلة 06: العمارة التقليدية والمحلية (الطين النجدي، أبراج عسير الحجرية، الحجر المنقبي بالحجاز)
• السلسلة 07: المطبخ التقليدي والتراث الزراعي (البن الخولاني، أرز الأحساء الحساوي، ورد الطائف)
• السلسلة 08: النظم البيئية البحرية والساحلية والكربون الأزرق (أشجار القرم، مروج الأعشاب البحرية)
• السلسلة 09: الصناعة الخضراء الحديثة والاقتصاد الدائري (هيدروجين نيوم الأخضر، سياحة البحر الأحمر التجديدية)
• السلسلة 10: التراث غير المادي والمعارف التقليدية (التقاليد الشفاهية، الملاحة النجمية، حساب الأنواء والمواسم)
• السلسلة 11: الهيدرولوجيا وحصاد مياه الضباب (عيون الأحساء، مدرجات عسير، محطات التحلية)
• السلسلة 12: مسارات هجرة الطيور العالمية (عنق الزجاجة القاري للهجرة)
• السلسلة 13: المسارات التاريخية وطرق القوافل والحج (درب زبيدة، طرق البخور والحرير)
• السلسلة 14: الأسواق الشعبية والمساحات الاقتصادية (سوق القيصرية، المزادات والأسواق التاريخية)

تصفح أطلس التدريس السعودي التفاعلي الكامل ←

سلسلة أبحاث السياسات: الميل الأخير في ابتكار التعليم

ست أوراق تأسيسية توضح لماذا يعتبر التطبيق العملي هو المنتج الفعلي، مع ترسيخ معيار الجاهزية الصفية لتعليم الاستدامة.

1. الورقة 01: الميل الأخير في ابتكار التعليم — معيار الجاهزية الصفية وفجوة التطبيق العملي.
2. الورقة 02: فجوة الجاهزية الإقليمية — تقييم جاهزية المعلمين عبر 16 دولة.
3. الورقة 03: تعليم المناخ للبيئات الجافة — تجاوز المناهج المستوردة وتوطين المعرفة البيئية.
4. الورقة 04: الميل الأطول: التدريس بالعربية — صياغة معجم عربي أصيل للاستدامة.
5. الورقة 05: التكاليف الخفية واحتكاك التطبيق — إلغاء أعباء التحضير وتوفير حقائب متكاملة جاهزة.
6. الورقة 06: إطار الإثبات السيادي المعتمد — تدقيق الاستثمارات عبر SROI والتحقق المؤسسي.

قراءة كافة الأبحاث في مركز الاستخبارات ←

ما يهمّنا هنا: حملة استماع جماعي في أنحاء السعودية

ماذا يجب أن يفهم الذكاء الاصطناعي عن الديار التي تنتمي إليها؟ تدعو جرين بوكس الناس في أنحاء السعودية، من عمر 6 سنوات فما فوق، للإجابة عن 50 سؤالًا موزّعة على خمس فئات عمرية، بالعربية والإنجليزية، عن الناس والأماكن والخيارات اليومية. تربط الحملة الواقع الاجتماعي والبيئي والثقافي بمتطلبات أوضح لما ينبغي أن يسأله الذكاء الاصطناعي قبل أن يفترض، وببرامج التعلّم لدى جرين بوكس.

استكشف حملة ما يهمّنا هنا ←

الأثر الموثق والوصول المؤسسي

أكثر من 250,000 مستفيد عبر المبادرات المجتمعية والمدارس، 75,000 طالب وشاب، تدريب 1,200 معلم وقائد تعليمي، مواءمة تامة مع رؤية 2030 ومبادرة السعودية الخضراء.